Learning Record 15

Tuesday 1 May 2018

knowledge

    เรียนชดเชยในวันที่ 1พฤษภาคม 2561 แทนวันที่ 23 เมษายน 2560

สรุปเนื้อหาที่เรียนมาทั้งหมดและแนะนำเกี่ยวกับ

1. การทำแฟ้มสะสมผลงานของตนเอง

2. หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยปี2560

3. เอกสารประกอบการบรรยาย เรื่อง หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 โดย รศ.ดร.พัชรี  ผลโยธิน

Learning Record 14
Monday 30 April 2018

knowledge

     กิจกรรมในวันนี้สอนแผนของวันพฤหัสบดี และ วันศุกร์

หน่วยผลไม้เพื่อสุขภาพ (วันพฤหัสบดี)

(วิธีถนอมผลไม้)

 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ การถนอมอาหาร
ขั้นนำ
   1. ปริศนาคำทายเกี่ยวกับกล้วย
ขั้นสอน
    2. เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเก็บและการถนอมอาหารประเภทผลไม้ ดังนี้
        - ทำอย่างไร เราจึงจะเก็บผลไม้ไว้รับประทานได้นานๆ
        - การเก็บและการถนอมอาหารมีวิธีใดบ้าง
    3. ให้เด็กสังเกตรูปภาพผลไม้ที่ผ่านการถนอมอาหารมาแล้ว เช่น  กล้วยตาก เงาะกระป๋อง ผลไม้ดอง ฯลฯ        
    4. ครูเขียนลงชาร์ต วิธีถนอมอาหาร
    5. เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่ทำเองได้ที่บ้านกับผลไม้ที่ใช้เครื่องจักร ดังนี้
       - ผลไม้ที่เราทำเองได้ที่บ้านมีอะไรบ้าง
       - ผลไม้ที่ใช้เครื่องจักรทำมีอะไรบ้าง
ขั้นสรุป  
     6. เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีการถนอมอาหารประเภทผลไม้

หน่วยบ้านแสนสุข (วันพฤหัสบดี)

(หน้าที่ของสมาชิกในบ้าน)

หน่วยบ้าน เรื่องหน้าที่ของคนในบ้าน
ขั้นนำ
     1. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง
                       คำคล้องจอง ของใช้ประจำตัว
                          ของใช้ของหนู ต้องดูให้ดี
                          เก็บไว้เป็นที่ อย่าให้ปะปน
                          แก้วน้ำ เสื้อผ้า ขนม
                          อย่าให้สับสน เก็บไว้ให้ดี
      2. ครูสนทนาเกี่ยวกับคำคล้องจอง โดยถามคำถาม เช่น
         - ในคำคล้องจองบอกให้เด็กทุกคนปฏิบัติหน้าที่อย่างไรบ้าง
         - นอกจากสิ่งที่มีอยู่ในคำคล้องจองเด็กๆมีหน้าที่อะไรอีก
ขั้นสอน
     3. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับหน้าที่ที่เด็กควรทำในบ้าน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้
         - ในขณะที่เด็กๆอยู่ที่บ้านเด็กช่วยคุณพ่อคุณแม่ทำงานอะไรบ้าง ?
         - ถ้าเด็กๆ วางของกระจัดกระจายเต็มบ้านจะเป็นอย่างไร ?
         - เด็กๆมีวิธีใดบ้างที่จะทำให้บ้านน่าอยู่ ?
     4. ครูนำบัตรภาพเกี่ยวกับหน้าที่ต่างๆ มาให้เด็กดูพร้อมกับอธิบายรูปภาพนั้น
     5. ให้ตัวแทนเด็กออกมาติดบัตรภาพลงในตารางที่ครูเตรียมไว้
ขั้นสรุป
      6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมหน้าที่ภายในบ้าน

หน่วยบ้านแสนสุข (วันศุกร์)

(การปฏิบัติตนของสมาชิกในบ้าน)

 หน่วยบ้าน เรื่องการปฏิบัติตนของคนในบ้าน
ขั้นนำ
     1. ครูนำภาพการปฏิบัติตนต่อคนในบ้านมาให้เด็กสังเกต ดังนี้
        - ภาพเด็กเคารพเชื่อฟังพ่อแม่
        - ภาพเด็กมีกิริยามารยาทที่สุภาพ
        - ภาพเด็กช่วยทำงานบ้าน
        - ภาพเด็กไม่เกเรหรือทำอันตรายผู้อื่น
       2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ดังนี้
         - เด็กๆคิดว่า เด็กในภาพนี้ทำอะไรอยู่
          - จากในภาพ เด็กๆควรปฏิบัติตามหรือไม่ เพราะอะไร
ขั้นสอน
       1. ครูเล่านิทานเรื่อง หนูออมรักสะอาด ให้เด็กฟังแล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน โดยถามคำถาม เช่น
           - หนูออมทำกิจกรรมใดในบ้านบ้าง
           - กิจกรรมใดที่แสดงให้เห็นว่าหนูออมดูแลรักษาบ้านให้น่าอยู่
            - เด็กๆ มีวิธีดูแลรักษาบ้านแบบหนูออมหรือไม่ และทำอย่างไร
       2. ครูขออาสาสมัครออกมาแสดงบทบาทสมมติในการปฏิบัติตนต่อคนในครอบครัว แล้วให้เพื่อนๆ ช่วยกันสังเกตว่า ทำกิจกรรมอะไร ควรปฏิบัติหรือไม่ควรปฏิบัติช่วยแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม
       3.ครูให้เด็กช่วยกันบอกกิจกรรมที่ช่วยคุณพ่อคุณแม่เมื่ออยู่ที่บ้าน คนละ 1 กิจกรรม ครูบันทึกผลบนกระดานในรูปแบบแผนผังความคิด ชื่องานบ้านที่หนูทำได้ ให้เด็กๆ ได้สังเกตและสำรวจการทำงานบ้านของตนเองและเพื่อน
 ขั้นสรุป
        4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ที่บ้านและให้ความรู้เพิ่มเติม โดยเน้นให้เด็กช่วยงานบ้านเล็กๆ น้อยๆ ตามความสามารถได้จะช่วยให้เด็กๆ เก่งขึ้น ผู้ใหญ่ในบ้านก็จะชื่นชม

หน่วยใต้ร่มเงาไม้ (วันศุกร์)

(ข้อควรระวัง)

 หน่วยใต้ร่มเงาไม้ เรื่องข้อควรระวัง

ขั้นนำ

        1. ครูร้องเพลงสงบเด็ก (เพลงลมเพลมพัด) จากนั้นครูก็สนทนากับเด็กเรื่องต้นไม้ และนำเข้าสู่การเล่านิทาน

ขั้นสอน

        2. ครูเล่านิทาน เรื่อง ใต้ร่มเงาไม้ ให้เด็กฟัง พร้อมอธิบายให้เด็กเห็นภาพชัดเจน ตลอดเนื้อเรื่อง

(เนื้อเรื่อง หลังบ้านของชูใจ มีต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่งซึ่งเป็นต้นไม้ที่พ่อของชูใจปลูกไว้เมื่อ 30ปีทีแล้ว ชูใจชอบมานั่งเล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ประจำ วันหนึ่งแม่เห็นกิ่งไม้ตกใส่หัวของชูใจ แม่เลยเป็นห่วง และ บอกให้ชูใจระวังเกี่ยวกับต้นไม้ เพราะต้นไม้ต้นนี้ปลูกไว้นานแล้ว ชูใจก็ฟังแม่อย่างตั้งใจ และมีความสุขที่ได้เล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ )

ขั้นสรุป

         3.ครูทวนข้อควรระวังกับเด็กอีกครั้ง

         4.ครูถามเด็กว่านอกจากข้อควรระวังที่กล่าวมามีอะไรอีก และนำคำตอบของเด็กบันทึกลงในแผ่นชาร์ต

ทักษะ

ทักษะการฟัง

ทักษะการคิด

ทักษะการต่อยอดความรู้

ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ

ทักษะการคิดอย่างมีแบบแผน

ทักษะการสื่อสาร

ทักษะการนำเสนอข้อมูล

การนำไปใช้ประโยชน์

สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากคำแนะนำของอาจารย์ไปใช้ในการเขียนแผนการสอน ในการฝึกสอนปรับใช้ให้เข้ากับหน่วยของตัวเอง

ประเมินตัวเอง

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน เข้าใจในเนื้อหา

ประเมินเพื่อน

เพื่อนแต่งการถูกระเบียบ มาเรียนตรงเวลา ใ

ประเมิอนอาจารย์

อาจารย์มาสอนตรงเวลา เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น

ประเมินห้องเรียน

ห้องเรียนสะอาดกว้าง  บรรยากาศเหมาะสมกับการเรียน

Learning Record 13
Monday 3 April 2018

knowledge

              ในวันนี้สอนแผนเสริมประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม ของหน่วยวันพุธ 2 กลุ่ม และหน่วยวันพฤหัสบดี 4 กลุ่ม โดยให้ผู้ที่รับผิดชอบแผนแต่ละกลุ่มออกมาสอน อาจารย์คอยเป็นผู้ให้ข้อเสนอแนะ

หน่วยผลไม้เพื่อสุขภาพ ประโยชน์ของผลไม้

หน่วยตัวฉัน ขั้นตอนการล้างมือ

หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 

หน่วยต้นไม่ใต้ร่มเงา ประโยชน์ของต้นไม้

หน่วยตัวฉัน การปฏิบัติตนให้มีพลานามัยที่ดี

-ต่อจิ๊กซอภาพเก้าอี้

-ถามเกี่ยวกับจิ๊กซอคือรูปอะไร ทำมาจากอะไร 

-นำภาพประโยชน์ของต้นไม้มาให้เด็กดู ประโยชน์ต่อตนเอง ต่อโลก อาชีพ

-แล้วสรุปประโยชน์ของต้นไม้

หน่วยอาหารดีมีคุณค่า Cookking หมูสร่ง

ทักษะ

• ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ
• ทักษะการคิดอย่างมีแบบแผน
• ทักษะการสื่อสาร
• ทักษะการนำเสนอข้อมูล

การนำไปใช้ประโยชน์

        ควรถามประสบการณ์เดิมเด็ก เลือกสื่อให้เหมาะสมกับการสอน ขั้นนำต้องเป็นเรื่องเดียวกับเนื้อหาที่จะสอน แต่ละขั้นต้องมีจังหวะในการเชื่อมต่อกัน

ประเมินตัวเอง

• ตั้งใจฟัง แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบตามที่อาจารย์กำหนดในคาบเรียน 

ประเมินเพื่อน

• เพื่อนๆตั้งใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรม แต่งการถูกระเบียบ  ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น และคอยเพิ่มเติมความรู้

ประเมินห้องเรียน

• ห้องเรียนสะอาดกว้าง  บรรยากาศเหมาะสมกับการเรียน

Learning Record 12
Monday 2 April 2018

knowledge

              ในวันนี้สอนแผนเสริมประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม ของหน่วยวันพุธ โดยให้ผู้ที่รับผิดชอบแผนแต่ละกลุ่มออกมาสอน อาจารย์คอยเป็นผู้ให้ข้อเสนอแนะ

หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

หน่วยผีเสื้อ ปัจจัยการดำรงชีวิตของผีเสื้อ

- ร้องเพลง Butterfly

-สนทนาเกี่ยวกับผีเสื้อ ทำไมผีเสื้อถึงบินต่ำบินสูง ผีเสื้อโตได้อย่างไร

-ภาพวงจรชีวิตของผีเสื้อให้เด็กออกมาติด และลำดับวงจรชีวิตของผีเสื้อ

-แล้วสรุปเกี่ยวกับการดำรงชีวิต อาหาร วงจรชีวิตผีเสื้อ

หน่วยประสาทสัมผัส ลิ้น

หน่วยบ้าน สมาชิกในบ้าน

-ร้องเพลงบ้านของฉัน

-สนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในเพลงว่ามีใครบ้าง

-ให้เด็กออกมาติดสมาชิกภายในบ้าน เริ่มต้นที่ตัวฉัน

-สรุปเด็กดูว่าในครอบครัวมีใครอยู่บ้าง

หน่วยใต้ร่มเงาไม้ ปัจจัยการดำรงชีวิตของต้นไม้

ทักษะ

• ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ
• ทักษะการคิดอย่างมีแบบแผน
• ทักษะการสื่อสาร
• ทักษะการนำเสนอข้อมูล

การนำไปใช้ประโยชน์

         ถ้ามีขั้นตอนในการทำให้ทำเป็นกล่องแล้วใส่ลูกศร ในหน่วยของบ้านไม่ควรทำผังซับซ้อน ในการติดควรใช้ที่ติดแบบสามารถดึงออกได้ ถ้าหากมีการให้เด็กออกมาติด สิ่งที่จะติดไม่ควรวางบนพื้น 

ประเมินตัวเอง

• ตั้งใจฟัง แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบตามที่อาจารย์กำหนดในคาบเรียน 

ประเมินเพื่อน

• เพื่อนๆตั้งใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรม แต่งการถูกระเบียบ  ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น และคอยเพิ่มเติมความรู้

ประเมินห้องเรียน

• ห้องเรียนสะอาดกว้าง  บรรยากาศเหมาะสมกับการเรียน

Learning Record 11
Monday 26 March 2018

knowledge

          ในวันนี้สอนแผนเสริมประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม ของหน่วยวันอังคาร โดยให้ผู้ที่รับผิดชอบแผนแต่ละกลุ่มออกมาสอน อาจารย์คอยเป็นผู้ให้ข้อเสนอแนะ

หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 

หน่วยอาหารดีมีคุณค่า 

หน่วยผีเสื้อแสนงาม 

- ทบทวนชื่อผีเสื้อ

-นำภาพผีเสื้อ 2 สายพันธ์ุ ให้เด็กดู เพื่อวิเคราะห์

-ดูสี รูปทรง ส่วนประกอบของผีเสื้อ

-เปรียบเทียบความเหมือนต่างสี รูปทรง ส่วนประกอบของผีเสื้อ

หน่วยบ้านแสนสุข 

- เล่านิทานเรื่องลูกหมู 3 ตัว

-นำภาพบ้านไม้ บ้านฟาง บ้านอิฐ ให้เด็กดูแล้ววิเคราะห์

-เปรียบเทียบความเหมือนต่าง วัสดุที่ใช้สร้างบ้าน ส่วนประกอบของบ้าน

-สรุป

ทักษะ

• ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ
• ทักษะการคิดอย่างมีแบบแผน
• ทักษะการสื่อสาร
• ทักษะการนำเสนอข้อมูล

การนำไปใช้ประโยชน์

         การใช้สัญลักษณ์กำกับเรื่องสี ไม่ควรใช้รูปทรง เช่น สามเหลี่ยมกำกับ ควรใช้การฝนสี ควรหารูปที่เห็นส่วนประกอบของผีเสื้อที่ชัดเจน การเขียนแวนไดอาแกรมต้องเขียนสิ่งที่เหมือนกันก่อนทุกอย่าง ควรมีการเปรียบเทียบขนาดของผีเสื้อ ควรเขียนให้เป็นระบบ มีการวางแผนก่อนล่วงหน้า การสอนเรื่องอาหารต้องมีถุงเล็กๆ ใส่อาหารให้เด็กเห็น ต้องมีตัวเลขกำกับ นำอาหาร 2 อย่าง มาวิเคราะห์ ได้แก่ อาหารที่ควรรับประทานและอาหารที่ไม่ควรรับประทาน

ประเมินตัวเอง

• ตั้งใจฟัง แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบตามที่อาจารย์กำหนดในคาบเรียน 

ประเมินเพื่อน

• เพื่อนๆตั้งใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรม แต่งการถูกระเบียบ  ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น และคอยเพิ่มเติมความรู้

ประเมินห้องเรียน

• ห้องเรียนสะอาดกว้าง  บรรยากาศเหมาะสมกับการเรียน

Learning Record 10
Monday 19 March 2018

knowledge

                ในวันนี้สอนแผนเสริมประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม ของหน่วยวันอังคาร โดยให้ผู้ที่รับผิดชอบแผนแต่ละกลุ่มออกมาสอน อาจารย์คอยเป็นผู้ให้ข้อเสนอแนะ

หน่วยใต้ร่มเงาไม้ (วันอังคาร)

หน่วยผลไม้เพื่อสุขภาพ

ทักษะ

• ทักษะการฟัง
• ทักษะการสรุปความรู้จากข้อมูล

การนำไปใช้ประโยชน์

         นำแผนที่เพื่อนสอนแต่ละหน่วยมาปรับใช้ให้เข้ากับหน่วยตัวเอง เวลาสอนห้ามเอาเด็กออกมาหน้าชั้นเรียนเด็ดขาด เพราะจะทำให้เด็กบางคนเกิดปมด้อยในตัวเอง เลือกเพลงสั้นๆ สอดคล้องกับหน่วย ควรมีรูปกำกับ ผู้ชาย ผู้หญิง เพื่อเปรียบเทียบ เวลาเขียนแผนต้องเขียนขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป ควรมีตารางวิเคราะห์ข้อมูล

               การเรียกลักษณะรูปทรงของผลไม้ เช่น ทรงรี เรียกลักษณะของผิวเปลือกได้ด้วยและรูปวาดรูปด้านหลังคำ เช่น เส้นตรง (รูปเส้นตรง) เวลาเขียนจะต้องเขียนอย่างเป็นระบบ ก่อนเริ่มกิจกรรมควรมีผ้าคลุมมาคลุมผลไม้ เพื่อให้เด็กๆ ทาย ควรให้สอดคล้องกับวันจันทร์ และเลือกจากกิจกรรมวันจันทร์มาสัก 2 อย่าง

ประเมินตัวเอง

• ตั้งใจฟัง แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบตามที่อาจารย์กำหนดในคาบเรียน 

ประเมินเพื่อน

• เพื่อนๆตั้งใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรม แต่งการถูกระเบียบ  ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น และคอยเพิ่มเติมความรู้

ประเมินห้องเรียน

• ห้องเรียนสะอาดกว้าง  บรรยากาศเหมาะสมกับการเรียน